こんばんは


あつ坊です






かなりかなり久しぶりになってしまいましたが、それなりに元気やってます

メッセージを残してくださったみなさんご心配をかけました。





この日曜日は非常に天気も良く６年生は公式戦があったので、
午前中はグランドに残って５年生と一緒に練習しようと思っていたところへ



６年生の監督から
「あつ坊コーチ！今日はコーチの人数が足りないのでベンチに入ってもらえませんか」

というオファーが来ました。
残った５年生たちを他の数名のコーチにお願いして、
いつも６年生の試合に行く５年生３名と６年生の試合に帯同してきました。



今の６年生は僕の担当ではないので、同じグランドで練習していると言っても、
選手の特性などは大まかに分かっているのですが、チームとしての方向性や取組みなどは全く知らないんです。
まぁ言うなれば、５年生担当の僕はお手伝い程度に関わっているくらいなので、試合中の細かな指示はできません。
それでも、自分にできることだけはお手伝いをしようとベンチに入りました。





その日の相手チームはと言いますと、
試合前のウォーミングアップやキャッチボール、声の大きさや集合の早さ・・・。
さらに、体格やユニホームの着こなし等、全てにおいて負けていたと思います（苦笑）


その姿を見ただけで、相手の指導者さんは良い指導をされているんじゃないかなと
感じる相手チームさんでした（大苦笑）

もっと簡単に言いますと、すごくすごく各上チームに見えました





そして、我がチームの先攻で試合が始まりました。


投球練習では良い球を投げていたＰも試合が始まると緊張のせいか
思うように制球が定まりません。
出来れば相手Ｐの調子が上がってくる前に、１点でも多く取っておきたいところです。



１番　　四球

２番　　四球

３番の時にダブルスチール成功。さらに、パスボールで１点先制。
３番が三振の後、

４番　　スクイズ成功で２点目。

５番　　センターフライ。　　チェンジ。


この時点で監督さんも応援に来ていた保護者さんも祭りのように大盛り上がりでした






１回裏　　相手の攻撃

　　
１番　いきなり強烈なレフト前シングルヒット。

２番の時に　盗塁成功し、ランナー２塁。

２番　　三振

３番　　強い当たりのショートゴロ。当たりが強すぎてランナー進めず。

２アウトランナー２塁。







問題の場面はこの直後です






うちのＰの投球がワンバウンドし、それをキャッチャーがちょうどホームベースの上あたりにはじきました。

それを見た２塁ランナーは３塁にＧＯ

そして、うちのキャッチャーは目の前に転がるボールを素早く拾い、３塁に送球。

タイミング的には余裕でアウトだったのですが、

その送球がレフトの方向へ　びょ～～ん　とすっぽ抜け送球になってしまいました。

その瞬間、うちのベンチや保護者さんのいる応援席からは

「あぁ～～・・・」
「キャーー・・・」

というような悲鳴とも取れる声が出ました。

実際、僕も苦笑いしてました。





しかし、それを見たランナーはすかさずホームに走り出しました。

そして、今度はカバーに入っていたレフトからワンバウンドのナイス送球が返ってきてタッチアウト

すると今度は、

「やったー」
「キャーー」

といった喜びの歓声がうちのベンチと応援席に響きました。







選手のみんなはそれぞれで喜んでいたのですが、
キャッチャーの子だけは顔面蒼白といった感じでした。


そうです


今の６年生の監督さんはこういう普通にありえないプレーをすごく嫌うんです。
勿論、キャッチャーの子もそれを理解しているので、
「アウトになって良かった」というよりは「やってしまった～～」
という方が大きいのです。



僕は恐る恐る監督さんを見ると・・・・・


まぁ分かりやすいくらい怒ってます。
キャッチャーを睨み付けて静かに怒ってます


現状では２点リードしているのに
キャッチャーからは声が無くなり、勝っている側の選手とは思えないです。


そして、試合は２アウトランナーなし。
次の相手の３番をショートフライに打ち取り、チェンジ
結果的に、１回の裏は三者凡退の０失点で返ってきました。



守備位置から帰ってくる選手達も、監督が怒っていることを察知し、
ベンチの前で円陣を組んでも何となくみんなが下向き加減というか元気がない感じです。
ホームにナイス送球をしたレフト君でさえも元気がなくなっているように思えました。


「あ～ぁこの後、監督さんに一喝されて試合どころではないな・・・。」
僕は内心こう思っていました。
そして、せっかく勝っているのにこのままだと試合が壊れてしまうと感じたので、


少し出しゃばらせていただきました。
監督さんが話すよりも前に
円陣で僕の正面にいたキャッチャー君に




あつ坊　　　　　　「おいＫ君（キャッチャー君）。やったな～（ニコニコ）」


キャッチャー君　　「えっあっすいません＞＜」


あつ坊　　　　　　「あの暴投ってもちろん作戦やろ」


キャッチャー君　　「えっえっ」


あつ坊　　　　　　「ワザと暴投しといて～、ランナーを走らせておいて～、
　　　　　　　　　　ホームでアウト！にする作戦やったんやろ＾＾ニコニコ」
　　　　　　　　　「なかなか腕上げましたな～」


他の選手は爆笑。爆笑。そして、監督も爆笑。


監督も笑いながら
「そういう作戦があるならいつでも使っていいぞ」







いつもなら監督に怒られシュンとしてしまうはずのベンチが
監督を含めみんなで爆笑しているので
保護者さんの応援席では、何が起こったんだ
という感じだったようです。


そして、試合はと言いますと
うちの得点は初回の２点だけでしたが、後半徐々に追い付かれ
２－２の引き分けにより、抽選勝ちすることが出来ました


いつもなら監督さんに怒られ、士気が下がり
ズルズルと負けパターンに入っていたのかもしれませんね。






今回、僕がこの記事で言いたかったことは


「試合中に笑いを取れ
」







ということではなく





試合中に個人のプレーを反省するのではなく
試合中にしなくてはいけないことは２つ。


「点を取ること」と「アウトを取ること」だけです。



反省は試合後でいいと思います。



まずは目の前の試合に集中させる環境を作ってやるのが
監督を含め、ベンチに入ったコーチの仕事ではないでしょうか

こんばんは



あつ坊です





４月になって学年が上がり、

「さぁ今年は勝負だぞ」
「今年中にはこのへんまで力をつけて、来年が勝負だぞ」

なんて感じに意気込んでいる監督やコーチやお父さんも多いのではないでしょうか







そこで今回は、『子供が迷わない指導側の工夫』という記事なんですが、

Ａ君(選手)・北コーチ(仮名)・南コーチ(仮名)の３人に登場してもらいます





例えば、Ａ君はバッティングについて悩んでいたとします。
そこで、北コーチがＡ君にバッティングを指導していて、
Ａ君も北コーチと二人三脚で頑張っています。
しかし、北コーチが不在の時に、南コーチがＡ君にバッティング指導をします。






これがＡ君にとって最悪の環境になります。






北コーチ・南コーチはともにバッティング指導に定評があったとしても
二人のコーチから指導されるＡ君は必ず迷ってしまいます。



この両コーチが同じ内容のことを指導していたとしても
表現の仕方・言い回し・言葉遣い・口調などが違うと
指導される側のＡ君には全く違った意味に聞こえてしまうこともあり
その結果、Ａ君はバッティングに迷ってしまいます。



南コーチも悪気がある訳ではないのですが、
両コーチに指導されるＡ君が真面目な子であればある程、必ず迷います。










では、どうすればいいのでしょうか





これは僕のとっている方法なんですが、

まず、基本の形は

「Ａ君のバッティングは北コーチが指導している」ということです。

そこで、南コーチがＡ君のバッティングに何か気付いたことがあっても

Ａ君に直接指導しないで、まず北コーチに相談して、

北コーチの口からＡ君に指導してもらうようにします。





Ａ君にとってバッティング指導は北コーチからというように

情報の入り口を一つにしてやる必要があります。

そうすれば、Ａ君も迷わまないですよね





まとめると


基本　北コーチ　⇒　Ａ君

×　　南コーチ　⇒　Ａ君

〇　　南コーチ　⇒　北コーチ　⇒Ａ君






チーム内で上手な選手ややる気が出てきて伸び盛りの選手に

指導者は自分の指導論で指導したくなるものです。

しかし、色んなコーチが色んな指導をした結果、

選手を迷わすことにならないようにしなくてはいけません。





僕は、選手が普段と違うスイングをしていることに気付いた場合、

「誰かにそうやって振れって言われたの？」
「それとも、自分で考えてやってるの？」

と言うように、指導する前に選手に聞いています。

そして、選手の返答によって直接指導するかを決めています。





ちなみに、僕が直接指導している選手には

他のコーチに何かを指導されたとしても

「あつ坊コーチに言われているって、言いなさいよ」

と、僕の名前を出すように言っています。





少年野球は環境によって何色にも染まります。

選手が集中できる環境は指導者側が作ってあげたいですね

こんばんは



あつ坊です




最近では少しずつ暖かい日が増えてきましたが、
皆さんのチームではどの様な活動されているのでしょうか





今日は「練習試合の意味とは？」　という話をしたいと思います





皆さんのチームでも少なくても年間に数試合は練習試合をしていると思うのですが、
練習試合にどの様な「意味」もしくは「テーマ」を持って取り組んでいますか






先に、僕の考えを言いますと
練習試合は文字通り「試合の練習」です。





公式戦では、あまり出番のない選手を使ってみたり、
レギュラー陣でも練習中の２つ目のポジションを守ってみたり、
打順を入れ替えてみたり、
練習中のプレーに拘ってみたり
と、色々試してみる場だと僕は思っています。





そこに、勝ち負けなんて全く関係ありません。





うちのチームでも年に数回練習試合をするのですが、
時々、僕が代理監督でメンバーを決め、サインを出すこともあります。





そんな時、僕はかなり極端な指示を出します。







例えば、

普段から盗塁を練習していたのなら
ランナーは全て盗塁です。しかも、目標は２球でサードです。



バントの練習をしていたなら
送りバント・スクイズを多く出します。



ダブルプレーを練習していたのなら
取れるものは全てダブルプレーを狙わせます。
しかも、２アウトからでもダブルプレーを狙わせます。






要は、練習なんです。
普段の練習でしている事が試合でどれだけできるのかという練習です。


そして、成功すれば選手たちの自身になり、
失敗すれば失敗の仕方によって指導法を変えればいいことです。






もっと言いますと、
何回も練習試合をしていて、気心の知れた相手チームであれば
全てのイニングを０アウトランナー一塁から始めてもらったこともあります。



この場合、牽制球の練習にもなりますし、カバーリングの練習にもなります。
さらに、相手チームにしても攻撃のバリエーションを増やす練習にもなります。






話を戻しますと
普段の練習で出来ていることでも試合になると全く出来ないこともあります。
それがどこまで出来ているのかを確認する場が「練習試合」だと
僕は思っています。





もう一度言いますが、勝ち負けなんて全く関係ないと思ってます。







反対に、練習試合で全く意味がない事は
ガチガチのフルメンバーで勝ちに行くことだと思ってます。
（ただし、直近に大切な試合があるなどの特別な理由がある場合は別です。）





練習試合では失敗を恐れず、
試合毎にテーマを持って取り組み、経験値を上げて欲しく思っています。



皆さんのチームでは
練習試合にどのような意味を持たせているのでしょうか

宜しければ、参考にさせていただけませんか