今日は大学の先輩・同期・後輩etcが大勢集まり、先輩のお宅で教材研究・勉強会が行われ、参加してきました。
教育学部の英語選修ということで各学年の人数が少ないため、上下の繋がりが濃く、このような機会が持てたと思うので、幸運だったなと思います
現職の先生方や大学院生など、様々な立場から意見が飛び交ってとても面白かったし、勉強になりました
本日得たこと…特に、と思われたものを。
"So…"という英語が節々に出てしまう。
自己紹介の模擬授業をした際のcommentsで。いい癖ではないですね。使う英語自体が長くなっている証拠。私は日本語で話す際も1文が長くなって、何を言っているのか分からない話になってしまうことが多い、と自分でも自覚しています。
いかに簡潔な英語で活動を説明したりできるかを考えていけば、この問題も解決していくと思います
授業のシステムづくり
特に、先輩の先生2人が行われていた暗記文例集を使ってのwarm-up。
2人ペアになって、1人が日本語を言い、それを他方が英語に直すという活動を1分前後の短時間で行うそうです。warm-upとしての働きだけではなく、それを英作文等の指導で生かされている実践例を伺うことができました。参考にさせていただこうと思います。
終業時には、その日に習った文法事項を用いた『本日の1文』、自己評価を「書かせる」ことで、クールダウンして「静」の状態で授業を終える先生もいらっしゃいました。
授業を作るコマをどのように用意し、配列するか、1年間通してどのような活動を通して行って何を得させるかを見通しを立てて準備していくことが大事です。
私は、warm-upの1部に洋楽を用いていきたいと考えていますが、同じ学年を持つ先生とシステムについては相談して、より良い授業設計をしていきたいと思います。
その他、テストの作り方や1年初期の授業の具体的な内容についてアドバイス頂いたり、大学院の先輩方から学術的にコメントを頂いたりと本当に意義のある時間を過ごすことができました。主催して下さった先輩に感謝。
まだまだアウトプットしておきたいことはありますが、キリがなくなってしまうのでひとまずこの辺で。
今日の学びを見直して、自分の授業作りへも繋げていこうと思います。
教育学部の英語選修ということで各学年の人数が少ないため、上下の繋がりが濃く、このような機会が持てたと思うので、幸運だったなと思います
現職の先生方や大学院生など、様々な立場から意見が飛び交ってとても面白かったし、勉強になりました
本日得たこと…特に、と思われたものを。
"So…"という英語が節々に出てしまう。
自己紹介の模擬授業をした際のcommentsで。いい癖ではないですね。使う英語自体が長くなっている証拠。私は日本語で話す際も1文が長くなって、何を言っているのか分からない話になってしまうことが多い、と自分でも自覚しています。
いかに簡潔な英語で活動を説明したりできるかを考えていけば、この問題も解決していくと思います
授業のシステムづくり
特に、先輩の先生2人が行われていた暗記文例集を使ってのwarm-up。
2人ペアになって、1人が日本語を言い、それを他方が英語に直すという活動を1分前後の短時間で行うそうです。warm-upとしての働きだけではなく、それを英作文等の指導で生かされている実践例を伺うことができました。参考にさせていただこうと思います。
終業時には、その日に習った文法事項を用いた『本日の1文』、自己評価を「書かせる」ことで、クールダウンして「静」の状態で授業を終える先生もいらっしゃいました。
授業を作るコマをどのように用意し、配列するか、1年間通してどのような活動を通して行って何を得させるかを見通しを立てて準備していくことが大事です。
私は、warm-upの1部に洋楽を用いていきたいと考えていますが、同じ学年を持つ先生とシステムについては相談して、より良い授業設計をしていきたいと思います。
その他、テストの作り方や1年初期の授業の具体的な内容についてアドバイス頂いたり、大学院の先輩方から学術的にコメントを頂いたりと本当に意義のある時間を過ごすことができました。主催して下さった先輩に感謝。
まだまだアウトプットしておきたいことはありますが、キリがなくなってしまうのでひとまずこの辺で。
今日の学びを見直して、自分の授業作りへも繋げていこうと思います。