〜ママ通訳者を志すpawの日々～

Pawです。

まだまだ日差しは強いものの、秋らしい風が気持ち良い季節ですね

さて、ブログをお休みしている間も、通訳学校に通いながら地味に勉強を続けておりました。

サイトラ、音読、語彙クイックレスポンス、訳出練習、(授業のトピック)背景確認、などなど。

特に、The Economist のサイトラを一時期やり込んだことで、英日の訳出精度が向上したように感じました。

そしてようやく、来期からは一つ上のクラスに進級できることになりました！

やっと同通の勉強をスタートできます

今はワクワク感もあり、また授業についていけるか若干心配でもあります。

この夏は、ちょっと気が緩んでしまい、勉強から遠ざかり気味でした

下の子のお昼寝時間や朝時間も、海外ドラマを見ちゃったり、洋書を読んだり…

(一応、英語をチェックしつつですが)

来月からの通訳学校スタートに向け、今日からまたThe Economist サイトラを始めました。

やはりサイトラすると、躓いてばかり。

頑張ろう！

上の子は小学校1年生、下の子は2歳に。

育児が楽しい時期です

育児記録はまた次回に。

先日は、藤子不二雄ミュージアムへ。

寒くても、青空を見ると元気がでます。

通訳学校も年末年始のお休みに入っています。

10月からここまで、予習と宿題(と、あまりできてないけど復習)に追われてきましたが、ちょっと一息。

今までガリガリ勉強していたリオくんのお昼寝中に、ブログ更新です。

通訳学校へ行って、痛いほど実感すること。

2014年ごろ、オーストラリアに行く前にも感じていましたが、今回もまた、同じです。

それは、

ズバリ、

の一言につきます。

例えば英日では…

単語力が足りず、英語の理解が曖昧になる。

(先生にも分析レポートで、一番の課題、と言われています。)

話者の話し方が早いと、時制が曖昧に。

そして日英では、

表現を探すのに時間がかかる。

クイックレスポンスができておらず、とっさにでない単語がある。

英語を話す時に文法間違いがある。

(一時期、かなり音読していた時期があり、だいぶ減りました)

数少ない褒められポイントはほとんど日本語部分です。

日本語話者のリテンションがきく。

日本語の発音が綺麗で、聞きやすい。

あとは、単語さえわかれば、英語のリスニングはできている、とも。

これだけ英語ですね。

単語力というのは、努力でカバーできる部分。

地味に着々とやるしかないですね。

マナちゃんは英語力保持のため、今週はインターナショナルスクールのウインタープログラムに参加しています

マナちゃんを送ってからは、リオとのんびり日向ぼっこ〜。

日本に帰国して、早4ヶ月。

久々の日本が新鮮だったのもつかの間…

慌ただしい毎日ですが、みんな元気です。

娘は幼稚園の年長さんに。

心配していた日本語での保育も、全く問題なくすぐに馴染み、お友達もたくさんできて、毎日楽しそうに幼稚園に行っています。

運動会など、幼稚園のイベントも意欲的で、今は発表会の劇を毎日家で披露中。笑

一安心、ですが、英語力キープが課題の今日この頃

リオは1歳3ヶ月に。

言葉の理解も進んでいますが、まだまだハイハイの赤ちゃん！

ニコニコぷくぷくの様子が可愛いことこの上なしです。(親バカ)

名前を呼ぶと、「あーい！」と手を挙げてお返事できるように。

お姉ちゃんが大好きで、高速ハイハイで近寄っていきます

5歳と1歳。

一緒に遊んでいる様子もとっても可愛くて、もしかしたら一番育児面でみたら良い時期かなーと思ったりもします。

娘が小学校に入学したら、また別の段階に入りますしね。

私は一時、日本の物価が安いのに舞い上がり(笑)、プチプラの服に感動していました。

服も自分のサイズがあるし、こんなに安くて縫製もきちんとしている。しかも素敵〜って。

そして秋からは、念願の通訳学校に復帰しました。

久しぶりの緊張感が心地よい一方で、やはり課題を再認識です。

今期の目標は、

授業で触れた単語はキッチリ覚える！です。

育児に加えて、遠方の実家の片付けがなかなか大変で、勉強時間の確保が難しいのですが、できる範囲でとにかく続けようと。

先日は、娘最後の？しまじろうコンサートへ。

シドニーの空の青さは、日本とは違うんですよね。クッキリと濃い青。

さて、あと数日で、約2年4ヵ月の滞在を終え、日本に帰国します。

一連のお別れ会やパッキングも終わり、慌ただしさも少し落ち着いたところです。

もうすぐ日本。

美味しい日本食やオシャレな服やお店、コンビニをはじめあの便利さ、そしてまた通訳学校に復学できる！とっても楽しみです

この期間、なんと言っても5歳の娘には、かけがえのない経験になったことは間違いありません。

今は英語で毎日マシンガントーク。笑

子供の英語というのは、なかなか難しく、しょっちゅう聞き返しています...。

日本に帰国後、日本語環境の幼稚園に馴染めるか、ちょっと心配ですが、まだ5歳だからきっと馴染むのも早いことでしょう。

こちらで産まれたリオも、もう11ヵ月に。

タフであまり泣かない赤ちゃんで、パワフルに部屋をハイハイしまくり、「あー！あー！！」と大声でおしゃべりしています。

ちなみに渡豪前には、シドニーでもしっかり通訳の勉強をしようと意気込んでいたのですが、結局、身になることは何一つできずでした。

エンジンがかかったところで妊娠し、つわりで勉強どころではなくなり、産後少し経って本格的に勉強を再開したところで母が倒れ緊急帰国…と。

ただ、その中でも、また医療通訳の仕事ができたのはとても良い経験でした。

やっぱり医療通訳が好きだな、と再確認できましたし、もっと医療通訳を学びたいと目標もできました。

シドニーは、やはり大好きな街。

娘にとっても、特別な場所になることでしょう。

木々も色づき始めています。

さて、スクールホリデーが終わり、娘は先週からTerm2が始まりました。

前タームから、娘のクラスで週に一度"Reading Helper"のボランティアをしています。

生徒一人一人と、廊下で一冊ずつ本を読んで、わからないところを教えてあげたりするものです。

ちなみにオーストラリアでは、「みんな違っていて当たり前」なので、各自、自分のレベルに合った本を音読します。

このボランティアを始めた頃は、生徒のレベルの差が大きいことに驚いていました

アルファベットを読むのすらままならない子から、一人で難なくスラスラ読める子まで、千差万別。

アジア人の子供の方が、家庭が教育熱心だからか、よく読めている印象でした。

しかしTerm2 に入り、子供達の読む力が急にググッと伸び、毎回驚いています。

だいぶスラスラ読める子が増えてきました。

それは、学校でフォニックス(phonics)を習っていることが大きいと思います。

フォニックスとは、アルファベットが実際にはどう発音されるかを学ぶもの。

Aはアッ、Bはブッ、Cはクッ、Dはドゥッ、といったものです。

(発音記号でなく、カタカナですみません。詳しくは下記動画で。)

これを理解した子供達は、知らない単語にもこのフォニックスの法則を当てはめて、そこから単語を推測して読めるようになっていっています。

例えば、herだと、「(指で一つずつアルファベットをたどりながら) ハッ(h) イッ(e) ゥアー(r)...her! 」というようにです。

娘も「phで"フッ"って発音するんだよ」とか、習ったことを教えてくれ、二人でphで始まる単語を出して遊んだりも。

私も興味がわいてきて、自分でもちょっと勉強しています。

日本の小学校での英語教育でも、ぜひともフォニックスを最初に取り入れて欲しいものです。

これを学べば、例えばsheとseeの発音の違いもよくわかります。

なんならボランティアでも良いので、私が教えに行きたいぐらいですが、子供に英語を教えたこともないし、資格もないから無理かなぁ〜