今更ながら、
２０１６年度より関西学院大学経営戦略研究科で「大学運営」が新たに開講され、
そのセミナーがありましたので行ってまいりました。

簡単にまとめます。
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日　時：2015年１０月３日（土）１３：００～１４：３０
テーマ：『大学教育と職業 － 改めて考える』
講　師：　金子元久氏　筑波大学 大学研究センター特命教授 

【導入】
●「職業高等教育機関への関心」
突き詰めていくと「現在の大学ではダメ」という認識。
高等教育機関に関する改革、わかりやすい改革は政治的なメリットも大きい。

●「G型・L型」大学論
先日注目を浴びた上記の議論や人文社会系再編成の議論は
大学業界へのメッセージ。

●大学教育は「役にたって」いない。
この意見は東大法学部出身者の発言。ユニバーサルアクセス時代における大学のあり方。
大学はどのように対処するのか、問題を構造的に捉え、示していく必要がある。

【大学教育・知識技能・仕事】
●歴史的にみれば、第２次大戦後企業数の拡大、組織規模の拡大で
大企業が増加し、そこに大卒がいたため大学大衆化と対応、そしてホワイトカラーが増大した。

●日本の大卒労働市場は、「大卒専門職」「技術職」「事務営業」に分けられ「事務営業」が６割を占める。「事務営業」は大学の学びを求められておらず、半数以上は大学の学びが必要ない状態になっている。

●日本の特質として、一括採用で職務の分担は年齢に応じて決定され、知識・技能は直接には報酬がない。企画開発などの分野に置いては必要となるが、賃金などの点で処遇されるわけではない。
必要な知識技能は不可視的であり、学習能力の指標として出身大学の選抜性が重視される。


【産業・社会構造の転換】
●「製造業の海外シフト」「事務処理のIT化」により新規高卒者への求人が減少し、大学に行かざるを得なくなっている。

●就職先は１５年で大幅に変化しており、サービス業が拡大している。
→大学教育は変化しておらず、対応しきれていない。
新しい産業構造への対応が必要。→実践型の取り組み？

●一括採用、専門知識の軽視、学生には学習の目的が不明。大学はどう応えるか？

【大学はどう取り組むか】
●人事からは「人格的な成熟度が不足」していることが最大の問題とみられている。
→これは大学の問題なのか？

●職業のためには、重層的な知識、態度が必要。
知識を「身に付ける」プロセスも重要。

●これまでは「学部による縦割り」で学術領域の論理でつくられ、社会的な要求に答えられていない。
これまでは一括の教育モデルを強制。マス型教育なら良かったが状況は変わっている。

●新しい質保証システムが必要。
設置基準といった入り口だけでなく、出口の評価システムを整えないといけない。

●今後は多くのデータが求められる。（IRの重要性）

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実はSDセミナーなるものに初めて参加したのですが、
政策やキャリアで様々な視点・論点を知れて非常にためになりました。

私が勤務している大学では、IRについてはまだまだ整っておりません。
「学力の経済学」 でも書かれていたように、
今後は教育業界についても、様々な視点、データからあり方を分析しないといけない時代です。
どのようにすれば効果が上がるのか？効率が良いのか？時間配分は？といったことを
数字を使った根拠を示していく必要があると感じました。

その他にも、スーパーグローバルに選ばれた関西学院大学の苦労話なども聞けました。

次回は１１月７日（土）に開かれる
大学の広報戦略〜取材したくなる大学とは』
講師：横山晋一郎氏　日本経済新聞社編集局長付編集委員
に参加予定です。








 

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