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教員採用試験
愛知県版
【Q&A解説】長時間勤務は解消されるのか 中教審素案を読む①
クローズアップ
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2024-04-23
24年度当初の教員不足について全国調査へ 盛山文科相が表明
速報
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2024-04-23
教育行政のあるべき姿を議論 教育政策リーダーフォーラム開催
速報
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2024-04-23
クラウド利用の新校務システム 2026年度から順次導入
速報
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2024-04-23
クラス分けやり直し 要望殺到は避けなければならない(藤川大祐)
オピニオン
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2024-04-23
第1回 一人一人の子どもの支援を支える「心理に強い先生」
連載
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2024-04-23
学習指導要領に子どもの権利を 条約批准30周年でイベント
速報
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2024-04-23
第8回 親の思いと子の思い-過干渉な保護者との付き合い方
連載
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2024-04-23
【給特法考・番外】組合の指摘で中止された研修 この法律の使い方
クローズアップ
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2024-04-22
教育DXは第2段階へ 有識者会議が第3期の議論スタート
速報
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2024-04-22
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クローズアップ
【Q&A解説】長時間勤務は解消されるのか 中教審素案を読む①
クローズアップ
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2024-04-23
【給特法考・番外】組合の指摘で中止された研修 この法律の使い方
クローズアップ
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2024-04-22
転職サイト活用し教育改革推進する教育長を公募 東京の離島・利島村
クローズアップ
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2024-04-17
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世界の教室から
日本よりはるかに厳しい 教員の意識調査から分かる米国の教育の現状
世界の教室から
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2024-04-19
【北欧の教育最前線】 「デンマークらしさ」をつくる野外博物館
世界の教室から
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2024-04-12
弱小国家が作り上げた欧州最高の教育制度 エストニア
世界の教室から
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2024-04-05
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【協賛企画】一覧
【PR】一覧
オピニオン
クラス分けやり直し 要望殺到は避けなければならない(藤川大祐)
オピニオン
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2024-04-23
「午後3時半には、学校に先生はいない」を当たり前に(庄子寛之)
オピニオン
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2024-04-18
「主体的・対話的で深い学び」の3つのポイント(奈須正裕)
オピニオン
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2024-04-16
先を生きる
【少年野球の再構築】 「保護者負担ゼロ」のチームづくり
先を生きる
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2024-04-22
【手話通訳者の現役国語教師】 教師を続けたい理由
先を生きる
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2024-04-17
【手話通訳者の現役国語教師】 海外勤務を経て教師に
先を生きる
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2024-04-15
【手話通訳者の現役国語教師】 きっかけは生徒の声
先を生きる
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2024-04-10
連載
第1回 一人一人の子どもの支援を支える「心理に強い先生」
連載
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2024-04-23
第8回 親の思いと子の思い-過干渉な保護者との付き合い方
連載
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2024-04-23
第3回 非正規教員とは誰なのか②
連載
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2024-04-22
第7回 困っているのは誰なのか
連載
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2024-04-18
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