和邇小日記

　６年生はALTの先生を交えて、英会話のペアワークをしています。中学校での英語の学習につなげます。２年生の算数は今、繰り上がりのある筆算でのたし算を学習しています。１年生は体育館で体育をしていました。

　５年生の家庭科では、調理について学んでいました。「クッキングはじめの一歩」と題して、調理することの意義について考えました。４年生はリコーダーの練習です。運指やリズムを確認中です。３年生の外国語活動では、英語を使った表現を、活動を通じて学んでいます。

　今日は、理科室から火災が発生し、カーテンに燃え広がっていることを想定して避難訓練を行いました。火災発見者からの連絡、瞬時の判断による一斉放送、消防への通報、安全な避難経路を考えた児童の避難行動、振り返りなど、すべて教職員の訓練です。災害はいつ、どの時間帯に起こるかわかりません。全校児童の一人でもケガをしたり、命を落としたりすることがあってはなりません。今日は、そのことをしっかり考える機会となりました。

　３年生では毛筆が始まりました。筆を上手に使って墨で字を書きます。筆づかいは、簡単ではありません。まずは毛筆に親しむことから始めます。２年生は合同体育を体育館でしていました。元気なかけ声で体操をしています。１年生は輪になって学活です。楽しいひとときです。

　３年生は、体育館で長縄跳びの練習をしていました。うまく跳べない仲間に、タイミングやリズムを丁寧に教え合いながら、少しずつ上達するように進めていました。４年生の算数では、大きな数について、みんなで考えていました。６年生はALTの先生とともに、ペアになって、会話の練習をしていました。

　５年A組では、B組の担任が音楽の授業をしています。５年B組では、A組の担任が図工の授業をしています。学年２クラスを、同じ教員が授業することで、授業の質を向上させようという取組です。また、「学年みんなが担任」を合言葉に、チーム担任制を推進しています。その他の学年でも、同様の取組を実施しています。
　１年生では、算数の授業をしていました。１年生も、いよいよ本格的な学習が始まります。

　今日は、６年生で「全国学力・学習状況調査」が行われました。この調査は、「国語」「算数」の問題を解答するのですが、まさに「今求められる学力」を調査しています。１年から５年までの間に、どれだけの知識を暗記したか、や、どれだけの計算ができるようになったか、ではなく、問題を読み解き、何が問われているかを判断し、自分の言葉で表現していく力が求められています。したがって、指導者は、今回の結果を今後の指導法に活かしていくことが求められています。
　６年生の子どもたちは、いつもとは違う緊張感を持って、最後まであきらめずに、問題に取り組んでいました。その姿こそ、今、子どもたちにつけてほしい学力なのだと思います。

　和邇小学校では、毎月１回「人権の日」があります。「人権」という言葉を聞くと、何か難しいことを学ぶように感じますが、「私たちの日常」が「人権」なのです。誰もが、「自分らしく」幸せに生きていくことができる生活は、大切なことです。重要なことは「誰もが」ということです。「自分が」ということだけでなく「すべての人が」幸せに生きていくことができる生活は、みんなで作り上げる必要があります。今日は「いじめ」について考えました。みんな真剣です。

　６年A組では、B組の担任が社会の授業をしています。６年B組では、A組の担任が国語の授業をしています。学年２クラスを、同じ教員が授業することで、授業の質を向上させようという取組です。その他の学年においても、同様の取組を実施しています。
　４年生は、担任が音楽のリズムを授業をしていました。とても活気のある授業です。

　６年生はタブレットを使って、学習内容の確認をクイズ形式でしていました。タブレット活用が効果的になっています。２年生は図工の時間です。絵の具セットの使い方などの学習です。１年生は道徳です。絵を見ながら、学校の楽しさを伝えます。